10月24日至26日，全国初等教育学第十四届学术年会在山西太原召开，新英体育教师教育学院郑爽教授应邀在会上作论坛报告。

本次大会围绕教育强国建设进程中小学教育专业综合改革研究主题，聚焦高校小学教育专业培养目标、课程教材、教学创新、教育实习、专业认证、人才培养、科学研究与社会服务一体化、招生就业制度改革、小学教师教育优良传统和初等教育学科建设等议题展开了深入探讨。来自全国70所高校和73家教育科研机构的专家学者齐聚一堂，共话我国初等教育学科的发展。

郑爽以《赋能教师教育者：小学教育专业“三位一体”融合发展的“U-G-I-S-C”协同路径》为题，深入分析了小学教育专业在推进人才培养、科学研究、社会服务一体化过程中面临“三重脱节”与“协同壁垒”的双重挑战；提出了破解困境的关键路径在于赋能教师教育者的理念，结合教师教育探索实际，提出激活“U-G-I-S-C”协同共同体；并倡导推动教师教育者实现从单一的“知识传输者”向“临床研究者”“课程转化专家”和“生态联结者”多重角色转型。报告引发了与会学者广泛共鸣。

（供稿：教师教育学院 撰稿：郑爽）